1 前言
过年期间，趁着各种零碎的闲暇时间，将一本探究学生出身与毕业出路生涯前景的书看完，名为《金榜题名之后：大学生出路分化之迷》。
大约自科举取士以来，通过读书来改变自己乃至整个家族的命运，就已成为中国社会妇孺皆知的常识，”读书改变命运“。
古有《劝学诗》云：“男儿若遂平生志，六经勤向窗前读”；今有高悬在高中教室的励志标语：“辛苦三年，幸福一生”。
但是，进入好的大学，是否就意味着毕业时令人羡慕的工作呢？为什么社会出身劣势的学生即使进入了最好的大学，却仍然在毕业出路与生涯前景劣势明显？
对于寒窗苦读，从中国甘肃考入复旦大学的作者来说，她也有同样的疑问。
因此在研究生期间，就将学生家庭背景与教育结果之间的关联作为研究课题，并将研究生论文润色，扩展成书。
在读别人的书时，我总会想起自己的事，好比用别人的料理方式，来烹饪自己的食材，看能煮出什么样的【佳肴】。
虽然我未曾【金榜题名】，但也未妨我来分享下自己的所思所想。
2 迷宫的游戏规则
以前高中老师在我们向其抱怨各种学业压力和严苟的规章制度之后，总是会语重心长地解释一番，然后在对话的结尾补上一句，”上到大学你们就轻松啦“。
不同于高中只有成绩的单一的显式考核标准，只有一个方向和出口，大学更像是一个被精心布局的迷宫：并不存在一条”主干道“或者标准的走法，每一天的过法都有许多可能，每个人在路口处需要不断地做选择，每一条小路（社团，绩点，实习）都各有乾坤。
而大学生作为玩家，需要在小路之中穿行探索，一边选择自己路线，一边在路途收集有价值的筹码（成绩，经历，奖项等）。
当他们到达迷宫出口时，他们需要将口袋的筹码拿出来，用它们来兑换成下一个旅程的入场券。
只是，对于不同社会出身的探索者来说，这个迷宫的神秘程度是不同的。有人对里面的布局相当了解，有人半知半解，而有人只能通过道听途说略知一二。
尤其关键的是：并不是所有人都很清楚当中的游戏规则，譬如迷宫的尽头究竟有哪几个出口，而每个出口处有用的筹码又有什么不同。
而不同等级的大学，能提供的有价值的筹码数量和价值又是截然不同的。
为了区分在两种截然不同的驱动力下探索迷宫的玩家，作者将两者定义为：
- 目标掌控模式：了解大学及劳动力市场中的规则，因此能有意识地树立生涯目标，并且通过管理自身的行动来趋近目标。
- 直觉依赖模式：在陌生的大学场域中难以自我定位，从而无意识地陷入无目标状态，主要倚靠直觉和旧有习惯来组织大学生活。
家境优越的学子，在父母的指导下，可以更早和清晰地认识到大学的游戏规则，进而策略性地计划大学生活；而寒门学子，因为眼界和自身经历的局限性，
并不了解大学的规则，又会发现高中沉淀的学习方式在大学并不完全适用，难免陷入迷茫。
优势阶层的父母基于对迷宫的洞悉，为孩子织就一张“安全网”，帮助孩子认清形势，定位自身，树立目标，顺利通关；而弱势学生则没有这张安全网，只得独自在这个陌生领域无助摸索前进，父母能提供的建议越来越少，往哪走全靠自己或对或错的直觉和过去的习惯。
但因为作者只调研了名校的优等生，如果把排名后50%的学子也纳入调研范围，可能会发现还有一种【躺平放纵模式】，以高中老师口中【轻松】的方式度过了大学生涯。
3 非名校生的大学
近年来，红遍网络的“985废物”和“小镇做题家”的自嘲俯拾即是：
“从一个连电影院都没有的小县城，考到了全河北最好的高中，六年之后要来到国际大都市上海了，要来到倾尽我家所有小积蓄，才能勉强付个首付的上海了。我这才发现，光考了好大学也是没有用的。” – 《我上了985,211，才发现自己一无所有》
如果考上985，211的“小镇做题家”都如此自嘲一无所有，那些没有考上211的小镇考生，又该如何自处呢？
当聊起大学和学历话题的时候，我时常和名校毕业的高中好友开玩笑，我不是“小镇做题家”，虽然我和你们一样来自小镇，但是我连题都做不好。
3.1 直觉依赖者的探索之路
如果按照书中作者的分类标准，我属于来自农村的，第一代大学生（父母都不是大学生）的直觉依赖模式学子。
是那种最需要靠教育改变命运的学生，并不真的知道该在大学里如何做才能改变命运。
对于升学，出国，就业这三个出路，我一开始就把【出国】这个选项给排除了，小镇来的我，家里并没有足够的财力支撑我出国，何况我的学校也不容易申请到好学校（现在看来，这个理由略为牵强）。
升学读研也不是我的目标，我对走学术路线没有兴趣，读完研也终究要工作，计算机相关行业，研究生学历与本科学历相比，并没有跃迁式差距。
所以我一开始就选定了【就业】的路线，我也希望可以早点赚钱为父母分担。
因为没有人指导，又不清楚迷宫的规则，我并不清楚要如何做才能取得【就业】的优势，或者做好就业的准备。
大一开始时，还是按照高中的【勤学苦读】模式，晚上没有课的时候去课室学习，解高数的练习题，再预习专业课。
这样的学习模式持续了两个月，觉得相当别扭和迷茫，看到周围宿舍的大神们已经开始编写代码，甚至其中还有中学就开始自学编程的大神，我解高数题又有什么用呢。
恰好赶上学校的社团招新，我就加入一个校级社团的【网络部】，希望可以借机学习到计算机相关的知识，学习怎么修电脑或者装操作系统。
社团生活的确让我学习到基础的电脑维修知识，更重要的是，让我认识到同系的学长们，对于我想学习修电脑的兴趣，他们纠偏道，单纯的硬件组装其实没有太大的潜力，还是做软件开发更有前途。
在学长们的指导下，我开始到慕课网和W3School学习Html，CSS，Javascript这三剑客，开始学习前端开发，而后我又了解【前端开发】，【后端开发】，【移动端开发】的职业路径。
浅尝【前端开发】之后，发现自己对此并没有太多兴趣，又开始尝试【后端开发】的路线。
因为慕课网有把【后端开发】的课程列出来，我就知道【后端开发】需要学习什么样的技术，如Java/C++，数据库，计算机网络，我就可以有的放矢地去豆瓣上搜索对应的高分书籍来自学。
我的迷宫有了【地图】，我自然是要加速前行，我在大二的时候，就用豆瓣上列出来的经典教科书，把相关的必修专业课给自学完了，效果虽不如老师亲授，但终究有所获。
就如我在《那些年走过的路，从广州到温哥华》介绍过，而后就走上做项目和实习之路。
对于【直觉依赖模式】的学子来说，我觉得了解迷宫游戏规则最好的方式是和同系的学长学姐交流，因为他们曾处在和你同样的境况，又就读于相同的院校和专业，并且他们先于我们两到三年去探索这个迷宫，所以他们能提供最切实可行，并且可复制的路径。
3.2 答案并不唯一
正如作者所言，这个迷宫会有不同的出口，在大学过的每一天会将学子领入不同的小路。
二十岁的我可能希望可以从自己愿景的出口走出来，三十岁的我却有了不一样的看法，能找到自己的迷宫出口固然可贵，但是探索迷宫的过程也相当珍贵，大可不必那么功利，迷茫也是人生常态。
【就业】，【升学】，【考研】只是社会的评判标准，做个有趣的人也未尝不可。
4 大学之后
在大学的时候，受学长们的影响，觉得能去BAT（Baidu，Alibaba，Tencent）的大厂，就算是个很好的出路了。
所以当时一心把去大厂当作毕业的目标，当拿到个A厂Offer之后，就没有面试其他公司，自然也没有offer来compete。
但是我从来没有想过，拿到Offer，入职之后，又该如何？
再追求升职加薪，面向晋升编程？
以前是把高考结束，考上大学当作是马拉松的终点，上大学之后又把拿Offer当作迷宫的出口？
如果人生是个没有出口的迷宫呢。
4.1 迷宫并没有出口
作者说大学是个有多个出口的迷宫，如果把迷宫的概念延伸出来，每个人的人生从大学之后就都是迷宫了（如果不上大学，那么出路就更早分化），高中之后，就不再是以成绩作为唯一的标准。
当标准都不一样，就更没有办法衡量什么是【最好】的路，只有最适合自己的路。
享受探索迷宫的过程也可成为乐趣。
4.2 路要怎么走
过年前和发小喝茶聊天，聊到了他为人夫，为人父的事情，他提到当初他在产房等待女儿出生的时候，护士和他聊天的事：
护士问，他是否是95后，他说是。
护士说，95后现在都不想生孩子了，觉得压力很大。
我：那你有同样的感觉么？
发小：有阿，也觉得压力很大。
我笑道：那你还生？
发小笑回：世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真想之后，继续热爱生活。
在两个人的笑声中，听到发小说出罗曼罗兰的名句，觉得发小已经活出这句话的精髓了。
写在最后，鸡汤一下：
路要怎么走，每个人都会有自己的选择，但了解迷宫的规则的【学子】，路可以走得更加自在。
